성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가 세 가지 전략을 제시하시오
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작성일 23-01-28 10:17
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따라서 본론에서는 성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 戰略을 세워야 하는가 세 가지 戰略을 제시해 보겠다. 따라서 성인학습자의 효율적이고 효율적인 학습을 위해서는 교수자의 특별한 교수역량이 요구된다된다.
3) 관리 戰略
3. 성인학습자의 학습을 촉진하기 위한 교수자의 戰略
4. 나의 의견
성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가 세 가지 전략을 제시하시오
순서
성인학습자,교수자,학습촉진,전략,교수자 전략
1) 기획 戰略
4) 지원 戰略
설명
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성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가 세 가지 전략을 제시하시오
Ⅳ. 참고한 문헌
2. 평생교육 교수자의 역할
Ⅰ. 서론
Ⅰ. 서론
1. 성인학습자의 개념(槪念)과 속성
2) 실행 戰略
다. 즉 교수학습 상황에서 교수자가 어떠한 의사소통을 발휘하느냐에 따라 성인학습자의 태도와 성과에 effect(영향) 을 미치고, 이러한 의사소통은 교수역량 제고에 긍정적 효율를 나타낸다고 볼 수 있따 평생교육의 수혜자인 성인학습자들은 학습수준과 program의 내용에 따라 다양한 요구를 갖고 학습에 참여한다.
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅱ. 본론
성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가 세 가지 전략을 제시하시오
레포트 > 사회과학계열
평생교육 교수자의 교수역량을 효율적으로 전달하기 위한 교수자의 의사소통은 그 기능을 제대로 수행하지 못할 경우, 교육목표(goal)에 대한 학습자들의 이해와 공유 부족을 초래할 수 있고, 학습의 효율성 저하로 이어질 수 있따 반대로 교수자의 긍정적인 의사소통은 성인학습자의 발전과 효율적인 학습성과를 나타낸다.
