아동복지론 - 아동발달이론
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작성일 23-01-20 00:05
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피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 環境의 상호 작용에 의해 발달한다.
예를 들어 애기가 태어나서 알려주지도 않았는데 엄마의 젖을 빨고, 젖을 때면 젖병을 스스로 잡아서 우유를 먹는다. 이 시기동안 아동은 감각을 통해 학습을 하는 데 빨기, 쥐기, 때리기와 같은 행동도식을 조직화하게 되었다. 그리고 자신의 손을 입에 넣고 빠는데 나중에는 빨지 말라고 손을 빼줘도 어느새 보고 있으면 손이 입으로 들어가 있따
2.전조작기(3-6세)
2세가 지나면서 아동은 감각 동작적 행동에만 의존하던 것을 차츰 새로이 습득한 언어와 대치하게 될…(drop)3.구체적 조작기(7-11세)
4.형식적 조작기(12세)
① 구강기:(0~1세)
② 항문기:(1~3세)
③ 남근기:(3~6세)
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다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 culture적 보편성을 나타낸다고 하였다.
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레포트/인문사회
아동발달theory
1. 피아제의 아동발달에 관한 theory
피아제의 인지발달 theory피아제는 인간의 適應(적응)과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 影響(영향)력 있는 인지발달 theory 을 제시하였다.
인지발달의 단계별 속성
1.감각 운동기(0-2세)
생후 초기아동의 인지 활동은 감각적이고 동작적 이다.
