[영유아프로그램개발과평가-B형] 몬테소리 프로그램의 이론(理論)적 기초, 교육목표(goal) 및 원리, 교육과정, 한국 유아교…
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작성일 23-01-24 22:02
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◎ 과제물 요구사항에 맞도록 작성하였습니다.
2) 약점
이승연(2000). 몬테소리 호로그램을 도입한 유치원의 운영 내역에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
3. 교육과정
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5) 자유
이탈리아의 최초의 여성 의학 박사이며 교육학자이고, 정신 의학자이기도한 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)가 유아를 직접 觀察하여 경험되어진 현상을 교육에 적용한 개혁교육학적 방법이다. 신화식(1998).「몬테소리 교육의 理論과 실제」. 서울: 양서원.
♥ 영유아프로그램개발과평가 B형 참고자료(data) 입니다.
6) 준비된 environment(환경)
Montessori, Maria.(1964). The Montessori Method. Trans. George. A. E . NewYork : Books.
4) 정상화
몬테소리(1970)는 교육이란 유아를 존중하고 유아의 존재 가치를 발견하는 것이고, 그 다음으로는 유아가 성숙하기 위해 나아가려고 할 때 적절한 environment(환경) 을 제공하는 것이라고 정이하고 있다아 즉 유아 중심의 자유가 보장된 선택활동의 분위기에서 유아마다 개인차에 따른 개별적인 작업, 준비된 environment(환경) 을 강조하고 발달단계에 맞게 제시된 작업에 적절한 교구를 제공하는 교육과정을 통해 주변 environment(환경) 에 적응 할 수 있게 하며, 인간적인 관계에서 사회적 요구를 받아들이게 하고 정상화 시키는데 그 목적을 두고 있다아
참고資料
이용례(2004). 몬테소리 호로그램의 수학연한이 유아의 창의성, 지능, 상호작용에 미치는 influence, 원광대학교 대학원 박사학위논문.
3) 흡수정신
순서
신예순(1988). 유아교육에 있어서 준비된 environment(환경) 이 유아에 미치는 influence에 관한 연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위논문.
신화식(2006).「몬테소리 理論의 탐구」. 서울: 학지사.
2. 교육목표(goal) 및 원리
1) 몬테소리 호로그램의 교육내용
이효선(2004). 몬테소리일상생활 호로그램이 발달지체 유아의 기본생활 습관 형성에 미치는 결과 , 단국대학교 특수교육대학원 석사학위 논문.
1. 理論적 기초
설명
1) 강점
1. 몬테소리 프로그램의 이론(理論)적 기초(배경)
♥ 영유아프로그램개발과평가 B형 참고자료 입니다. ◎ 과제물 요구사항과 관련없는 내용들로 채워진 자료들을 조심하세요. ◎ 다양한 자료들을 참고하여 작성하였으며, 과제완성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. ※ 과제물 필수 요구사항 1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초(배경) 2. 교육목표 및 원리 3. 교육과정 4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
배선희(2005). 몬테소리 교육이 유아의 자기주도성과 대인관계 형성 능력에 미치는 influence. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문
몬테소리 교육은 유아를 존중하고 유아의 작업을 중요시하는 사상에 근원을 두고 “세로운 아동”을 발견하는 것으로부터 출발한다.
오금희(1993). 「몬테소리 유아교육」. 서울: 문음사.
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2) 몬테소리 호로그램의 교육방법
다.
1) 존중
Lillard, P.P.(1973). Montessori a Modern Approach. NewYork, Schocken Books.
2) 민감기
1. 理論적 기초
◎ 다양한 자료(data)들을 참고하여 작성하였으며, 課題완성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. ◎ 불필요한 자료들을 넣어 분량 늘리기를 하지 않았습니다.
3. 교육과정
2. 교육goal(목표) 및 원리
4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
몬테소리
◎ 課題물 요구사항과 관련없는 내용들로 채워진 자료(data)들을 조심하세요.
곽영자(1994). 몬테소리 유치원과 일반유치원 아동의 사회적 능력 비교. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경란(2012). 어린이집에서의 몬테소리 호로그램 운영실태(實態). 강남대학교 교육대학원 석사학위논문.
안필자(2008). 몬테소리 호로그램과 유아사회성과의 관계 연구. 경상대학교 대학원 석사학위논문.
※ 課題물 필수 요구사항
3) 몬테소리 호로그램에서의 교사의 역할
[영유아프로그램개발과평가-B형] 몬테소리 프로그램의 이론(理論)적 기초, 교육목표(goal) 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
◎ 불필요한 자료(data)들을 넣어 분량 늘리기를 하지 않았습니다.
김정화(2006). 몬테소리 호로그램 현장 적용에 대한 유치원 교사 신념 및 실제. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
레포트 > 교육계열
◎ 課題물 요구사항에 맞도록 작성하였습니다.
