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행동주의 이론(理論)과 아동학습형성관

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작성일 23-02-08 17:54

본문

4. 행동주의 학습이론(理論)의 기본가정
(2) 종속법칙
(2) 조건반사(conditioned reflex)
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting)
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성

3. 행동주의 학습이론의 기본 전제

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1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
(2) 반복(repetition)의 원리

㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
Ⅱ 행동주의적 학습이론(理論)에 관한 내용 연구
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)

(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 反應의 형태
(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
(1) 도구적 조건 형성
㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude)
행동주의 이론(理論)과 아동학습형성관

(6) 조건형성의 이론(理論)적 적용
2. 행동주의자들의 인간관

Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요 1. 행동주의적 학습이론의 의의 2. 행동주의적 학습이론의 이론적 배경 Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구 1. 행동주의적 학습이론의 정의 2. 행동주의자들의 인간관 3. 행동주의 학습이론의 기본 전제 4. 행동주의 학습이론의 기본가정 5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리 (1) 접근 연합(contiguity)의 원리 (2) 반복(repetition)의 원리 (3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리 (4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리 Ⅲ 행동주의적 학습이론의 비교 설명 1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성 (1) 무조건반사(unconditioned reflex) (2) 조건반사(conditioned reflex) (3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태 (4) 조건형성의 주요원리 (5) 고전적 조건형성의 주요 개념 (6) 조건형성의 이론적 적용 2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설 (1) 기본법칙 ㈀ 효과의 법칙(law of effect) ㈁ 연습의 법칙(law of exercise) ㈂ 준비성의 법칙(law of readiness) (2) 종속법칙 ㈀ 다양반응의 법칙(law of muliple response) ㈁ 자세 또는 태도의 법칙(law of set or attitude) ㈂ 연합. 전이의 법칙(law of associative shifting) ㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation) ㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements) 3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화 (1) 도구적 조건 형성 (2) 실험절차 (3) 조작적 조건화의 주요개념 (4) 조작적 조건형성의 적용
(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
2. 행동주의적 학습이론의 이론적 배경

레포트 > 기타
(1) 도구적 조건 형성
㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)
1. 행동주의적 학습이론(理論)의 의의
(6) 조건형성의 이론적 적용
(4) 조작적 조건형성의 적용

(2) 實驗절차
설명

1. 행동주의적 학습이론(理論)의 定義(정이)
(3) 조작적 조건화의 주요개념
(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리

(1) 접근 연합(contiguity)의 원리
(4) 조건형성의 주요원리
㈀效果(효과)의 법칙(law of effect)
Ⅰ 행동주의적 학습이론의 개요
순서

Ⅲ 행동주의적 학습이론의 비교 설명
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화

(2) 반복(repetition)의 원리

4. 행동주의 학습이론의 기본가정
2. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
㈀ 다양reaction response의 법칙(law of muliple response)
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)

㈂ 준비성의 법칙(law of readiness)

5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리
㈁ 연습의 법칙(law of exercise)
(1) 기본법칙

Ⅰ 행동주의적 학습이론(理論)의 개요
Ⅱ 행동주의적 학습이론에 관한 내용 연구

3. 행동주의 학습이론(理論)의 기본 전제

행동주의 이론과 아동학습형성관
㈀ 효과(效果)의 법칙(law of effect)

Ⅲ 행동주의적 학습이론(理論)의 비교 설명(explanation)
1. 행동주의적 학습이론의 의의
(1) 무조건반사(unconditioned reflex)

(3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 reaction response의 형태
(3) 조작적 조건화의 주요concept(개념)
㈄ 요소 우월의 법칙(law of prepotency of elements)

1. 행동주의적 학습이론의 정의(定義)
2. 행동주의적 학습이론(理論)의 이론(理論)적 배경

(1) 기본법칙

㈀ 다양反應의 법칙(law of muliple response)
(2) test(실험) 절차

(3) 피드백(feedback)과 강화(reinforcement)의 원리
(4) 조건형성의 주요원리
㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)

(4) 학습의 단서(cues)의 조장과 쇠퇴의 원리

㈃ 유사성의 법칙(law of assimilation)
(2) 조건반사(conditioned reflex)

(5) 고전적 조건형성의 주요 concept(개념)
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화

(2) 종속법칙
(5) 고전적 조건형성의 주요 개념
2. 행동주의자들의 인간관

5. 교수 설계시 적용할 수 있는 행동주의 학습 원리

(4) 조작적 조건형성의 적용

다.

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