[Edge]유아교육 현장에서 기록작업의 교육적 의미
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작성일 23-01-22 05:52
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이때 다양한 몇 가지 방법을 혼용하는 것이 바람직한데 중요한 것은 observe의 정확성이다. 교사는 reaction response적으로, 적극적으로, 교육과 연결된 활동으로 형식을 갖추어서 체계적으로 기록화 하여야 한다.
2. 실제 기록 事例
1) 사실을 그대로 기술한 事例
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기록작업 추론기록 기록작업의교육적의미
둘째, 횟수나 시간, 계산을 기록한다.
1. 기록 작업이란?
Ⅲ.結論
3. 기록 작업의 교육적 의미
설명
기록작업 추론기록 기록작업의교육적의미 / (방송통신대과제)
2) 추론기록의 예
observe을 통해 얻은 유아의 발달과 학습과정을 사실적으로 기록할 것인지, 해석하여 기록할 것인지 등도 결정해야 한다. 기록화의 방법은 크게 세 가지로 구분될 수 있다
기록작업 추론기록 기록작업의교육적의미 / (방송통신대해결해야할문제)
교사가 observe을 통해 찾고자 하는 정보가 무엇인지 결정하고 나면 그 정보를 잘 제공할 수 있는 방법을 모색하여야 한다.
첫째, 사실을 그대로 기술한다.
<참고 reference(자료)>
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Ⅰ. 서론
다. 유아 평가에서 observe reference(자료)를 기록화 하는 것은 매우 중요한 부분인데 반드시 유아의 행동, 활동 진행과정, 성취한 범위, 결과와 개선점 등이 기록되어야 한다.
유아교육 현장에서 기록작업의 교육적 의미
이 세 가지 방법은 별개로 이루어질 수 있으며 또한 아래의 에와 같이 기술과 계산, 그리고 추론과 판단을 혼용한 기록화 작업이 이루어질 수 있다
순서
Ⅱ. 본론
셋째, 추론이나 판단 혹은 반성적 사고를 기록한다.
