학교교육의 실태와 교육병리현상-체벌,학교폭력,왕따
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작성일 23-02-04 20:24
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Ⅲ.맺으며
한현규(1997). “학교폭력 억제를 위한 생활지도 방법 연구“, 국민대 석사논문
순서
지금 우리 나라의 교육현실에서 무엇이 문제이며 이것이 어떻게 학교문제 더 나아가 사회문제로 이어지고 있는지를 살펴보면서, 진리를 탐구하고 참다운 인성을 키우는 학교 본래의 모습으로 돌아가기 위한 노력을 전 사회 구성원들이 함께 해야 할 것이다
학교교육은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하며 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있따 따라서 오늘날의 학교는 교과과정이나 학습방법의 개발 외에 학생들의 심리, 사회적 기능을 향상시키며 이들의 총체적인 삶의 질을 증진시킬 수 있는 생활지도와 학생복지에도 관심을 가져야 한다. 그러나 우리나라의 학교는 입시 위주의 교과학습과 체벌 위주의 생활지도로 인해 학생들에게 가장 많은 스트레스를 주는 장소이며, 중퇴, 폭력, 십대 임신, 가출, 자살, 약물남용 등의 다양한 학생문제를 촉진시키는 근원지로 변화하고 있따
정지민(1998).“학교폭력피해 - 가해유형에 따른 靑少年(청소년) 의 학교적응 및 공격성에 관한 연 구”, 숙명여대 석사논문
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신영희(1996) “대중매체와 靑少年(청소년) 비행의 상관성 연구”, 청주대 석사논문
김은영(1997). “학교폭력 피해학생들의 정신건강에 관한 연구”, 숭실대 석사논문
염영옥(1999) “폭력靑少年(청소년) 의 대인관계능력 향상을 위한 REBT 집단지도 호로그램 개발에 관한 연구”, 이화여대 석사논문
김준호(1997). “한국의 학교폭력에 대한 연구”, 靑少年(청소년) 폭력에 대한 국제학술회의 발 표논문 한국靑少年(청소년) 개발원
임선애(1999). “학교 靑少年(청소년) 폭력의 요인과 대책에 관한 연”, 단국대 석사논문
김선희(1996). “학교폭력에 대한 학교사회사업적 접근법에 관한 연구“, 강남대학교 논 문집 제27집
1.우리나라 학교교육 현황
학원폭력 학교문제 집단따돌림 교육병리현상 체벌 靑少年(청소년) 문제 / 박영숙(1999) “학교環境이 靑少年(청소년) 의 학업중퇴에 미치는 영향”, 한림대학원 석사논문
손원경91998) “학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구”, 동아대학교 석사논문
Ⅱ.본문
한준상(1989). 靑少年(청소년) 문제와 학
5.집단따돌림 현상
3.학교교육과 교육병리현상
설명
참고자료(資料) 및 문헌
학교교육의 실태와 교육병리현상-체벌,학교폭력,왕따
6.체벌 문제
4.학교폭력 문제
학원폭력 학교문제 집단따돌림 교육병리현상 체벌 청소년문제
학원폭력 학교문제 집단따돌림 교육병리현상 체벌 청소년문제 / 박영숙(1999) “학교환경이 청소년의 학업중퇴에 미치는 영향”, 한림대학원 석사논문 손원경91998) “학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구”, 동아대학교 석사논문 신영희(1996) “대중매체와 청소년비행의 상관성 연구”, 청주대 석사논문 염영옥(1999) “폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT 집단지도 프로그램 개발에 관한 연구”, 이화여대 석사논문 김은영(1997). “학교폭력 피해학생들의 정신건강에 관한 연구”, 숭실대 석사논문 임선애(1999). “학교 청소년 폭력의 요인과 대책에 관한 연”, 단국대 석사논문 한현규(1997). “학교폭력 억제를 위한 생활지도 방안 연구“, 국민대 석사논문 김선희(1996). “학교폭력에 대한 학교사회사업적 접근법에 관한 연구“, 강남대학교 논 문집 제27집 정지민(1998).“학교폭력피해 - 가해유형에 따른 청소년의 학교적응 및 공격성에 관한 연 구”, 숙명여대 석사논문 김준호(1997). “한국의 학교폭력에 대한 연구”, 청소년 폭력에 대한 국제학술회의 발 표논문 한국청소년개발원 한준상(1989). 청소년문제와 학
Ⅰ.들어가며
2.학교의 기능과 역할
다.
