수행평가의 결점과 improvement(개선)방법oe
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작성일 22-10-13 09:34
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발전이 있기를 기원합니다.
며칠 고민 끝에 작성한 자료이니 검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이발전이 있기를 기원합니다. 이럴 때 이러한 평가가 가지는 문제가되는점 을 검토하면서 그 대안 마련과 수행평가가 갖는 교육적 의미를 함께 나누어보는 것도 좋을 듯 합니다.
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 의의 및 특징
1) 의의
학생 스스로의 지식이나 기능 등을 나타내도록 하는 평가. 즉, 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나, 답을 작성하도록 요구하는 평가방식이다.
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 의의 및 특징
1) 의의
2) 수행평가의 등장배경
3) 특징
2. 수행평가의 필요성(必要性)
3. 수행평가의 방법.
1) 서술형 및 논술형
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기시험.
5) 實驗(실험)*실습법
6) 면접법
7) 觀察(관찰) 법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오
4. 수행평가의 문제가되는점 과 改善(개선) measure(방안)
1) 수행평가의 문제가되는점
2) 수행평가의 문제가되는점 의 改善(개선) measure(방안)
Ⅲ. 결 론
올해부터 본격적으로 시행된 수행평가는 우리 교육현장에서 많은 논란의 核心(핵심)이 되고 있습니다. ^^
위 data(자료) 요약요점 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이
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수행평가의 결점과 improvement(개선)방법oe
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며칠 고민 끝에 작성한 data(자료)이니 검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다. 그래서 현행 수행평가가의 특징과 수행평가가 가지는 문제가되는점 을 중심으로 이를 점검하고 그 대안을 생각해 보겠다. 수행평가는 과정중심의 평가(process-oriented evaluation)를 실시함으로써 학습자 자신이 학습하는 과정과 진보의 과정을 결과와 함께 평가받게 됨으로써 무엇을 어떻게 활용해야 할지에 대하여 깊이 있게 습득할 수 있도록 한 것이다. 이러한 평가체제를 목적에 구애받지 않는 평가(goal-free evaluation)라고 할 수 있따 선택형 검사에 대한 대안평가, 실제생활을 위한 참평가, 학습과정을 위한 과정평가…(투비컨티뉴드 )
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다.
