independence.or.kr 수용미학 > independence2 | independence.or.kr shopping

수용미학 > independence2

본문 바로가기

independence2


[[ 이 포스팅은 제휴마케팅이 포함된 광고로 커미션을 지급 받습니다. ]


수용미학

페이지 정보

작성일 23-01-04 06:34

본문




Download : 수용미학_2029316.hwp





불확정부분을 채워 넣는 구체화 과정은 능동적인 독서 과정에서 가능하다.
“미정부분은 개개의 구체화 과정에서 해당 대상에 대해 좀 더 자세하고, 좀 더 넓은 규정이 이루어진 후에 ‘채워 넣음으로써(ausfüllen)’ 제거된다”라는 미정부분의 개념(槪念)이야 말로 수용미학의 근원적 발상이다.
오늘날 문학 작품의 수용과 effect(영향) 을 작품 이해의 중요한 요인으로 觀察하게 된 데에는, 너무나도 다양한 비평가가 있으며, 그와 비슷한 수의 갈래로 나뉜다. 하지만 지금까지의 문학연구가 대체로 독자의 미학을 소홀히 하였기 때문에 문학의 미적기능과 사회적 기능을 제대로 해명할 수 없었다. 간단히 말해서 수용미학은 독자의 측면에서 문학 내지 문학사에 관여하고 작용하는 기능을 살피고 그 가치를 연구하는 것이다. 그의 주장은 이러하다.

2.1.잉가르덴(Roman Ingarden)의 층theory(이론)
후설의 제자인 인가르덴은 현상학에서 effect(영향) 을 받아 그의 theory(이론)을 전개한다. 인가르덴은 문학 작품을 다층적인 구조물(ein mehrschichtiges Gebilde)로 파악한다.수용미학97 , 수용미학감상서평레포트 ,

2.수용미학의 주요 theory(이론)
문학작품의 생명력은, 독자의 능동적인 참여에 의해서 가능하다.






,감상서평,레포트




수용미학에 대한 글입니다. 따라서 앞으로 그 내용이 확정되어져 나갈 ‘불확정적인 부분’이 있으며, 바로 이것은 문학 텍스트를 읽어나가는 독자에 의해 해결된다고 보았다. “문학 작품의 본질적 구조는 그것이 여러 겹의 이질적 층으로 축조된 구조물이라는 데 있다 ”
문학텍스트를 해석할 때 작가가 창작한 인쇄물인 ‘텍스트’와, 독자가 이것을 읽고나서 구체화한 ‘작품’을 구분한다. 하지만 능동성은 작가의 의도나 작품의 내용과 일치하도록 하는 제한성을 갖게 된다
이 주목받지 못한 수용론의…(drop)

수용미학

레포트/감상서평


다. 그리고 작품 속에는, 아직 분명히 표현되지 않은 부분이 있다고 생각한다.
‘독자’란 문학 작품의 일차적인 조건인 수취인으로서 문학사에서 빼놓을 수 없는 존재이며, ‘작가-작품-독자’의 삼각관계에서 수동적인 대상이나 단순한 연쇄 반응이 아니라 歷史를 형성하는 원동력이다.
수용미학_2029316_hwp_01.gif 수용미학_2029316_hwp_02.gif 수용미학_2029316_hwp_03.gif 수용미학_2029316_hwp_04.gif 수용미학_2029316_hwp_05.gif 수용미학_2029316_hwp_06.gif

순서
설명

Download : 수용미학_2029316.hwp( 80 )


수용미학97

수용미학에 대한 글입니다.
Total 25,355건 1011 페이지

검색

REPORT 73(sv75)



해당자료의 저작권은 각 업로더에게 있습니다.

www.independence.or.kr 은 통신판매중개자이며 통신판매의 당사자가 아닙니다.
따라서 상품·거래정보 및 거래에 대하여 책임을 지지 않습니다.
[[ 이 포스팅은 제휴마케팅이 포함된 광고로 커미션을 지급 받습니다 ]]

[저작권이나 명예훼손 또는 권리를 침해했다면 이메일 admin@hong.kr 로 연락주시면 확인후 바로 처리해 드리겠습니다.]
If you have violated copyright, defamation, of rights, please contact us by email at [ admin@hong.kr ] and we will take care of it immediately after confirmation.
Copyright © www.independence.or.kr All rights reserved.